开学那点事（3）

灵儿 · 发表于 2020-9-4 17:29

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   一群妈妈们聚一块，孩子年纪相仿，从不缺乏话题性讨论，适时，应景的聊着各类，或是育儿经谈，或是生活点滴。细叙着点点自豪与担心，当年《小别离》的开播火爆荧屏，可以看出中国式家庭大抵如此：丈夫（妻子）多强势，妻子（丈夫）就有多“懦弱”，反之如此，父母越“狠”心，孩子越独立，这叫“互补”。

   入园目前来看，情绪都不错，这马上又逢周六周天，今早和他细叨，许是好奇，问：为什么上四天就不用上学了？又央求道：幼儿园好多玩具，好多朋友，我喜欢的我学校...惊笑，这小子倒是喜欢上学校生活了。解释说明天周六所有孩子都不上学，看他一脸懵懂，又问：什么叫星期六？

   刚送校门口，被他催赶让我回家去，老师晨检处老远喊着他名字，而他像极了起飞的风筝，张开双臂，与老师大大一个拥抱，头也不回的嚷了一声：妈妈，拜拜！想象着儿时我小时候是多么的期盼去学校，看着别人背书包就是各种羡慕，当然，年代不同了，一切都在变... 每每离园三步一回头，各种焦虑，却又没得办法的办法。下午放学校门口迫不及待张望，入园看到孩子愉快、兴奋的状态，并主动分享着学校趣事，胜感欣慰。

   昨天中午，老师来微信反馈，孩子不肯吃饭，一提吃饭就各种说辞，或是吃饭不规矩，喜欢到处走动，然后询问家里吃饭情况。这问题确实难办，孩子在家除了我，几乎没人能喂他吃完一整碗饭，若我在家，每餐有一碗米饭的量，若我不在家，孩子就整天靠喝奶，真是个头疼的问题。然又说孩子挑食，只吃肉，其它蔬菜一概吃到嘴巴就吐出来，哪怕一小点青菜叶片儿。聊有大半个钟，老师要求家长协助克服：孩子吃饭固定位置坐好，不能随意走动，也不许边看电视边吃饭。

饭后午睡，老师留言孩子有“管闲”嗜好，如班级哪个孩子哭闹想妈妈，他会不耐烦爬起来指着人家叨一句：你烦S人...遇同小区玩伴，即便不熟识的孩子，他看人家鞋子穿反了，必须纠正。奶瘾上来，又要老师安慰吱唔老半天，细算来，她上学离家算一重考验，这因上学而间接断奶，算是二重考验。

午睡毕，眼巴巴趴窗口寻找身影，心有期盼了，就有执念，没寻上然后一直等等等......老师再次来电，问：是否早上送来学校有承诺，他睡醒提早接他回家？并指正家长对孩子必须做到信守承诺，别因为孩子闹情绪拿一些承诺去安抚，得从本质上灌输“因为”、“所以”、为什么”等等系列问题，应多观察其情绪变化。如长久如此，容易形成孩子每次哭闹以交易性妥协，家长其实也每次努力把哭闹“修补”完善，却忽略了其实孩子更需要的是了解与慰藉。

放学时间左右，依然看到老师的留言，开始是一阵紧张，随之又是欣喜万分，原来是孩子的单独特写照片，吃饭、玩耍，每个细节抓招得精彩、灵动。孩子回家，一个劲与我说她拿到小红花、小贴纸、还有红星奖励，看着他一脸的自豪，心安不少。

第一周算是过来了，闻第一周老师们众口夸赞他语言表达能力超强，例如，他想吃葡萄，会说：多吃葡萄的小朋友会长很更好看的，然后老师们狂笑，问：谁说的？他会一脸自豪的说：是我的妈妈呀。再如，他要别的小朋友手上玩具，不会强抢，而是轻声细语的“谈判”式，或拿别的玩具“诱惑”交换，这大概是像他这种“弱者”的相处之道吧。

老师也不仅一次反馈说孩子人缘超好，班上孩子都喜欢和他玩，更数了好几位孩子名字，一直对他“照顾”有加，喝水、舀汤、洗手都处处帮着让着。父母眼里，自家孩子怎么看怎么顺眼，算是讨喜型的，卖乖的性子及奶声奶气的语调，拉分不少！哈~

期盼下一个成长里程纪念【幼升小】。

妖の雪儿 · 发表于 2020-9-4 17:56